今年3月，習近平總書記在福建考察時強調，“十四五”時期我們國家再往前走，必須靠創(chuàng)新。隨大流老跟著人家是不行的。抓創(chuàng)新不問“出身”，只要能為國家作出貢獻，國家就會全力支持。這番話不僅強調了創(chuàng)新對國家未來發(fā)展的極端重要性，而且充滿了對創(chuàng)新、人才、知識的辯證思維和遠見卓識。
“創(chuàng)新”“知識”“人才”這些概念看似簡單，內涵其實非常豐富，評價頗為不易。知識不等于能力，文憑不等于水平，“帽子”不等于創(chuàng)新。研究表明，人類的知識有不同的層次。雖說絕大多數(shù)知識都是理論和實踐相結合的產(chǎn)物，但是有些學科的知識更偏理論一些，有些學科的知識更偏實踐一些。偏理論的知識更重視知識的邏輯演進和基礎積累，因此顯得更“象牙塔”一些，需要兀兀窮年、“兩耳不聞窗外事”式的潛心鉆研，也需要天才之間思想火花的碰撞，數(shù)學、理論物理就是這類知識的典型。哥白尼、愛因斯坦敢于挑戰(zhàn)權威、敢于鉆牛角尖、敢于不走所謂的“主流”尋常路，于是開創(chuàng)了科學的新天地，甚至改變了人類文明的進程。
另一類偏實踐的知識則需要深入生活生產(chǎn)的實際，與實踐更緊密結合才能出真知。例如制造業(yè)技術，它不僅僅是個別數(shù)學公式那么簡單，需要在實踐中不斷摸索、反復實驗，才能取得經(jīng)驗。這些經(jīng)驗中，有些屬于訣竅、隱性知識，隱藏在個人的大腦中，短時期難以表達、量化和編碼，更難以上升到書本理論，但是這些隱性知識和訣竅對創(chuàng)新往往至關重要。典型的如豐田汽車，由于日本企業(yè)內部崇尚藍領和白領緊密結合，長期的群策群力、全員全過程實施質量控制，日積月累推動汽車質量不斷達到新水平，而且大大降低了成本，最終戰(zhàn)勝了歐美汽車。
實踐性強的知識必須理論結合實際，這也就是哈佛大學商學院發(fā)明的“案例教學法”經(jīng)久不衰的重要原因。企業(yè)管理是實踐性很強的一門學問。戰(zhàn)爭指揮類的學科也是同樣，“將軍出于行伍”，身經(jīng)百戰(zhàn)、槍林彈雨走出來的指揮員對戰(zhàn)役勝負的把握和嗅覺是待在書齋中的人所不具備的，如果過多依賴書本、強調文憑，趙括式的悲劇或會不斷出現(xiàn)。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷史長河中，很多成功的故事都是創(chuàng)新不問“出身”的典型。比爾·蓋茨和喬布斯都沒有獲得大學本科文憑，但他們對20世紀計算機軟件和個人計算機產(chǎn)業(yè)的洞察無人能比，各自創(chuàng)業(yè)并引領了一個時代。再往前推，瓦特、萊特兄弟和愛迪生都沒有大學文憑，但他們的發(fā)明、創(chuàng)造對第一次產(chǎn)業(yè)革命和第二次產(chǎn)業(yè)革命的貢獻無人能及。晶體管和芯片這兩項信息產(chǎn)業(yè)最重要的發(fā)明也不是哈佛大學實驗室的產(chǎn)物，而是來自IT企業(yè)。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前沿領域，再多的理論、學說如果只停留在書本上、課堂里，都不可能自動轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。只有更多喬布斯式的企業(yè)家挺身而出，整合各門各派的最新科技資源，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“勇敢的一跳”，才能將其最終轉化為生產(chǎn)力。一段時期以來，評價人才與創(chuàng)新的標準簡單化、行政化、一刀切的色彩比較重，存在“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”的風氣，這無論對于教育事業(yè)還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，均有百害而無一利。
創(chuàng)新不問“出身”和破“五唯”本質上都是反對科技創(chuàng)新中評價標準的簡單化、形式化，反對走極端、重量不重質。要多角度、多視角選人用人，建立并完善容錯機制，關注創(chuàng)新質量和實質性貢獻。要有長遠眼光，摒棄急功近利和形式主義。
創(chuàng)新不問“出身”，能力不問出處；求是不搞形式、理論聯(lián)系實際。只有這樣，一個民族才會永不保守、永不懈怠、永不止步，蓬勃的創(chuàng)新活力也才會競相奔涌。一個各盡所能、各展其才的社會，也必能托舉起創(chuàng)新強國的夢想。